［i-STEM教育プログラム］高大連携の取組

行動プロセスの枠組みのひとつにPDCAサイクルがあります。Plan（計画）、Do（実行）、Check（確認）、Action（行動）の４つで構成されますが、この「振り返り」はPDCAのCにあたります。「これまでどのようなことを学んできたのか？」、「得られたことを説明することができるのか？」、「より良いものにするためにはどうしたらよいのか？」を高校生と大学生がディスカッションし、高校生は学んだことを発表できるようになること、大学生は自分の教育内容・教育教材の反省点を見つけることを目的としています。E棟のアクティブラーニング対応型教室において、まずは6箇所に配置された各テーマを高校生が巡り、担当大学生のサポートの基、「学んだことと改善アイデア」をテーマ毎にまとめました。次に、高校生は壇上で順番に口頭発表を行い、大学生は授業改善のために真剣に聴講しました。最後に、集まって頂いた大学教員と高校教員から総評してもらいました。今回を受けて、3月にはPDCAのA（行動）を大学生が行い、i-STEM教育プログラムの継続的な改善に繋げていきます。