［FD推進機構］宮本知加子特任教員電気学会教育フロンティア研究会にて平成28年優秀論文発表賞受賞

テーマ『アクティブラーニングを促すためのクラスサポーター合宿の取り組み』

学生が主体的な学習へ向かうための方策としてアクティブラーニングに注目が集まっている。本学は平成26年度文部科学省教育再生加速プログラム事業に選定され、「自立的に考え、行動し、様々な分野で創造性を発揮できるような人材（実践型人材）」を育成するためのアクティブラーニングに、大学全体で積極的に取り組んでいるところである。その中で授業をスムーズに進行するために育成しているのがクラスサポーター（CS）である。
CSは教員の補助として授業に参加させるが、授業中に行われるグループ活動におけるファシリテーター（促進者）としての役割を期待している。グループを活性化させる役割を果たすためには、CS自身も集団の中で成長した体験が必要だと考え、CS合宿では心理療法を活用した構成とした。CS合宿後の調査では、CS合宿を通してCS自身が自律的な学習へと向かっていることが確認された。学習意欲を引き出す環境作りの要因の1つには、学習者モデルとしての先輩学生の存在があることが示唆され、日頃の授業においてもCS自身が学習に対して主体的に取り組む姿勢を見せる、つまり『モデルを見せる』ことが学習に向かわせるための第一歩であると考えている。